Coletivos Educadores para o Território "Portal da Amazônia": A vida que a gente quer depende do que a gente faz

http://www.omelhorlugardomundo.org.br/downloads/avidaqueagente_capa_4acapa.pdf
http://www.omelhorlugardomundo.org.br/downloads/avidaqueagentequer_p1p41.pdf
http://www.omelhorlugardomundo.org.br/downloads/avidaqueagentequer_p42p87.pdf
http://www.omelhorlugardomundo.org.br/downloads/avidaqueagentequer_p88p149.pdf
http://www.omelhorlugardomundo.org.br/downloads/avidaqueagentequer_p150p197.pdf
http://www.omelhorlugardomundo.org.br/downloads/avidaqueagentequer_p198p247.pdf
http://www.omelhorlugardomundo.org.br/downloads/avidaqueagentequer_p248p283.pdf
http://www.omelhorlugardomundo.org.br/downloads/avidaqueagentequer_p284p320.pdf

Para refletir

"A função do educador é assim, de despertar a beleza adormecida no educando, fazer magias. Agir como um feiticeiro que não manipula a matéria mas manipula símbolos, o feiticeiro lida com palavras. Dessa forma, manipulando símbolos é que transforma mundos e desperta potências adormecidas em nós”. Rubem Alves
"Algumas poucas pessoas, em alguns poucos lugares, fazendo umas poucas coisas é que podem mudar o mundo" Anônimo - Escrito no Muro de Berlin
"As sementes são mais vagarosas que os machados." Rubem Alves
"Estamos convencidos de que, qualquer esforço de educação popular, esteja ounão associado a uma capacitação profissional, seja no campo agrícola ou no industrial urbano, deve ter, pelas razões até agora analisadas, um objetivo fundamental: através da problematização do homem-mundo ou do homem em suas relações com o mundo e com os homens, possibilitar que estes aprofundem sua tomada de consciência da realidade na qual e com a qual estão.” Paulo Freire
"Nada no mundo pode impedir o homem de se sentir marcado para a liberdade. Jamais, aconteça o que acontecer, ele pode aceitar a servidão: pois ele pensa." Simone Weil
"Não basta criar um novo conhecimento, é preciso que alguém se reconheça nele. De nada valerá inventar alternativas de realização pessoal e coletiva, se elas não são apropriáveis por aqueles a quem se destinam.” Souza Santos
"Não há saber maior ou saber menor. Há saberes diferentes." Paulo Freire
"O pensamento é uma arte; o conhecimento que produzimos é uma tela que expressa nossas idéias; o ser do conhecimento, o cidadão do planeta Terra, é um artesão que bricola, deforma singularizante, os saberes à sua volta.” Almeida
"O que importa na vida não é o ponto de partida, mas a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher!" Cora Coralina
"O saber a gente aprende com os mestres e com os livros. A sabedoria, se aprende é com a vida e com os humildes." Cora Coralina
"O sujeito pensante não pode pensar sozinho; não pode pensar sem a co-participação de outros sujeitos no ato de pensar sobre o objeto. Não há um ‘penso’, mas um ‘pensamos’. É o ‘pensamos’ que estabelece o ‘penso’ e não o contrário. Esta co-participação dos sujeitos no ato de pensar se dá na comunicação.O objeto, por isso mesmo, não é a incidência terminativa do pensamento de um sujeito, mas o mediador da comunicação." Paulo Freire
"Queremos ser os poetas de nossa própria vida, e, primeiro, nas menores coisas” Nietzche
"Saiu o semeador a semear. Semeou o dia todo e a noite o apanhou ainda com as mãos cheias de sementes. Ele semeava tranquilo sem pensar na colheita porque muito tinha colhido do que outros semearam." Cora Coralina
"Se a educação sozinha não transforma a sociedade sem ela tampouco a sociedade muda." Paulo Freire
"Somente os apaixonados levam a cabo obras verdadeiramente duradouras e profundas." Unamuno
"Todos levantam a voz para clamar contra a poluição, mas poucos se levantam para jogar seu lixo no cesto." Revista Superinteressante, maio de 1989
"tudo o que eu não invento é falso" Manoel de Barros
"Uma vida não basta ser vivida: também precisa ser sonhada." Mário Quintana

Coletivos Educadores para o Território "Portal da Amazônia"

quinta-feira, 26 de fevereiro de 2009

A vida que a gente quer depende do que a gente faz

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